Draamatarinat eli toimintapäivien sisältöjä
Rauhankoulun toimintapäivissä käytetään teemojen käsittelyyn draamatarinoita. Ne ovat "käsikirjoitettuja" kokonaisuuksia, joissa tarina kulkee erilaisten draamaharjoitusten avulla. Kaikkien tarinoiden tarkoituksena on kannustaa ihmisiä aktiiviseen kansalaisuuteen.
Tarinat ollaan jaettu kolmeen kategoriaan luokka-asteiden mukaisesti. Jokaisessa kategoriassa on opettajan näkökulma Rauhankoulun toimintapäivien ja tarinan teemojen soveltuvuudesta opetukseen.
- 1.-3. luokkalaisten tarinoiden kantavana teemoina ovat itsensä hyväksyminen ja muiden huomioonottaminen. Opettajan näkökulman on kirjoittanut luokanopettaja Saara Launio.
- 4.-7. luokkalaisten tarinoiden teemoina ovat kasvaminen globaaliin vastuuseen ja yhdenvertaisuutta edistävään elämäntapaan. Opettajan näkökulman on kirjoittanut erityisopettaja Hanna Niittymäki.
- Yläkoulu ja lukioikäisten tarinoissa tarkastellaan laajemmin yhteiskunnan toimintaa mm. sodan syitä ja poliittisia mekanismeja. Opettajan näkökulman on kirjoittanut historian- ja yhteiskuntaopinopettaja Johanna Laaja.
Rauhankoulun draamatyöskentelyä määrittelee hyvin Owensin ja Barberin asettamat neljä lähtökohtaa draaman käytölle opetustyössä:
1.Vakaa uskomus siitä, että draama on vakavasti otettava leikki, joka tarjoaa
mahdollisuuden tilanteessa oppimiselle.
2. Draaman käytöstä saatu kokemus
3. Empiiriset todisteet draaman toimivuudesta (mm. draamatarinat)
4. Mahdollisuus vaikuttaa draamaprosessin kautta
Draaman keinot ovat välineitä aidon dialogin mahdollistavalle tapahtumalle, ne ovat ikään kuinajatteluprosessia tukevia rakennuspalikoita, joilla "näkymätön tehdään näkyväksi". Niidentehtävänä on paljastaa, nostaa uudelle ja uudelleen kokemisen tasolle näkyviin näkökulmia, yksityiskohtia, joihin jokapäiväisissä, arkisissa tilanteissa emme tule kiinnittäneeksi huomiota jasaattaa ne yhteisen tarkastelun alle. Draamatyöskentelyssä huomio kiinnittyy kuunteluun,läsnäoloon, tapahtumien, tilanteen painopisteeseen ja sen muuttumiseen, pyrkimyksiin tilanteessa. Avainkäsitteitä ovat myös jännite, tunteet ja ajatukset.